Вопросы выстроены так, чтобы постепенно раскрывать устройство мира с точки зрения ребёнка 5–8 лет: от вопросов про быт людей
и улиток — к свойствам времени или границам Вселенной.
— Что, если прямо сейчас начнётся гроза?
— Я всегда радуюсь грозе. Искры молнии и раскаты грома снаружи, а внутри тепло и уютно. В эти недолгие минуты можно наблюдать за одним из самых красивых явлений природы. Жизнь вокруг словно ставится на паузу, время замирает. Люди, звери, машины — все ждут, пока стихия утихнет.
— У меня не получается нарисовать круглую луну. Почему карандаш меня не слушается?
— Тебе его нужно приручить! Ухаживать за ним, каждый день учить его рисовать всякие линии и кружочки. И довольно скоро он послушно нарисует тебе все, что захочешь! А еще ты можешь взять циркуль — такой карандаш на двух ножках. Он в два счета справится с круглой луной.
— Куда деваются мои слова, когда я их уже сказал?
— Слова копятся, как капли от теплого воздуха на пологе палатки, а затем проливаются на тебя оглушительным водопадом. Ведь пара тонн твоих слов о том, как ты хочешь мороженное, способно перевесить все мои доводы, что на улице всего 3 градуса и лежит снег.
— Пап, а бывает слон-поводырь?
— Все слоны похожи на поводырей для самих же себя! У них просто и так очень слабое зрение. Поэтому, чтобы ходить по своим слоновьим делам, они больше ориентируются на запахи и на ощупь.